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Gravidanza e maternità, c’è un’età giusta?

Romina Balducci — Thu, 23 Jul 2009 21:51:22 +0000

E’ morta la donna entrata nel Guinnes dei Primati per aver partorito 2 gemelli all’età di 67 anni. La spagnola Maria del Carmen Bousada de Lara si è arresa al cancro all’età di 69 anni lasciando orfani i due gemellini partoriti nel 2006 in una clinica di Barcelona.

Aveva effettuato l’inseminazione artificiale negli Stati Uniti perchè quel desiderio di maternità mai realizzato continuava a tormentarla. A chi le chiedeva se non temesse di essere troppo vecchia per dare alla luce dei figli, lei rispondeva che no, non era mai troppo tardi, visto tra l’altro che lsua madre si era spenta all’età di 101 anni.

Ma il destino non l’ha aiutata, dopo soli 2 anni e mezzo dal parto Carmen è deceduta lasciando orfani i gemellini Pau e Christian.
Ora il mondo si infiamma:

E’ giusto mettere al mondo un figlio a quell’età?

Non è egoista una donna che pur di assecondare il suo bisogno di maternità mette al mondo dei figli col rischio di lasciarli soli troppo presto?

Qual’è il limite tra scienza ed etica?

E soprattutto, come stabilire il confine tra ciò che è giusto e ciò che non lo è?

Un libro per ogni occasione – Terza parte -

Greta — Fri, 26 Jun 2009 19:34:29 +0000

Come non parlare dell’amicizia?
Per i 3 anni c’è “ Arcobaleno il pesciolino più bello di tutti i mari” ,di Pfister Marcus. Arcobaleno si vanta della sua ineguagliabile bellezza (ed in effetti il pesciolino del libro è dotato di bellissime scaglie fluorescenti) ma la superbia lo rende solo…finché non impara a donare..
Restando in ambito marino per i bimbi un po’ più grandi ( dai 4/5) Guizzino di Leo Lionni in cui emerge anche il tema del superamento delle proprie paure attraverso il gruppo.
C’è l’amicizia , pur nella diversità di habitat naturali, fra un gabbiano ed un merlo ne “Il mio amico Jim” (Kitty Crowther Ed. AER) , libro tra l’altro segnalato dalla Giuria del Premio Nazionale come Libro per l’ambiente ’99.
Resta sul tema “ Due amici” di Paz Rodero (Ed. Arka) , storia di amicizia fra un uccello ed un pesce… per scoprire che l’importante è stare insieme al di là di tutto. Illustrazioni ‘aristocratiche’ e affascinanti di Jozef Wilkon .

Naturalmente non mancano lupi e mostri… ( dai 4-5 anni in su)
“ Sono io il più forte!” testo e illustrazioni di Mario Ramos storia divertentissima del lupo che si credeva il più forte di tutti e spaventava i più piccoli finché non incontra un minuscolo draghetto…
C’è poi il “ Il mostro peloso” altro divertente libro molto apprezzato dai bimbi . Di Henriette Bichonnier e Pef.
Invece “ Nel paese dei mostri selvaggi” di Maurice Sendak ,è un viaggio nelle fantasie paurose dei bambini , fra onirico e psicologico . “Mostro selvaggio!” Grida la mamma a Max che ne ha fatte proprio di cotte e di crude e per questo se ne andrà a letto senza cena….Un famoso e storico libro all’apparenza spaventoso , ma in realtà i ripugnanti mostri disegnati da Sendak non sono poi così terribili !! Infatti a Max basta guardarli fissi negli occhi , senza paura , per controllarli. Sembra uno scenario temibile, ma è tutto un gioco…e quando il gioco finisce lo aspetta una calda minestra .
Per i bambini-ragazzi più grandi…fra i classici , non posso dimenticare il meraviglioso GGG di Roald Dahl , che mia mamma mi leggeva appassionatamente , così come molti altri suoi libri ( tra cui Le streghe , La fabbrica di cioccolato…).
Ma anche “Il bambino sottovuoto”di Nöstlinger Christine .

E come non citare il grande Daniel Pennac : ( fra i tanti libri..) se vi interessano le avventurose vicende di un cagnolino speciale leggete“ Abbaiare stanca” .
Terminiamo in dolcezza…Si tratta di un piccolo albo illustrato intitolato “Un giorno” (Peter H. Reynolds, Alison McGhee, Edizioni Ape junior) tanto semplice quanto poetico , in cui due generazioni di donne si incontrano lungo il filo della vita…

Questi sono solo alcuni dei libri che ho avuto modo di conoscere , e che mi hanno personalmente appassionato.Sono spunti per chiunque voglia approfondire l’argomento….di libri per bambini in commercio ce ne sono tanti e scoprirne sempre di nuovi è un magnifico viaggio che si può affrontare insieme , scambiandoci consigli!

Un libro per ogni occasione…

Greta — Fri, 19 Jun 2009 16:01:59 +0000

2 ° parte

….E se invece per fase critica intendiamo che …state togliendo il ciuccio ai pargoletti?!?
Approfittate per legger loro : “Ciao ciao ciuccio” di Brigitte Weninger (illustrata da Y. Yonezu) storia della gattina Nora che perde il suo ciuccio e lo ritrovano tutti gli animali (appropriandosene a modo loro )tranne che lei …
Sullo stesso tema l’immancabile “ Il ciuccio di Nina” di Christine Noumann (edizioni Il Castoro, illustrazioni M . Barcilon), storia della piccola Nina che con addosso il ciuccio si sposerebbe anche ….Ma un giorno qualcosa cambia incontra un lupo arrogante….e lo zittisce…col ciuccio!

In caso di drammi da privazione di pannolini e/o vasini?! “Vasino addio!” di Roberts e Wildish , con le avventure di Mo che riuscirà nella sua impresa e potrà ….tirare l’acqua dello sciacquone! Il libro ‘interattivo’ è dotato di pulsante con vero rumore dell’acqua , che ovviamente i bambini schiacceranno continuamente per la vostra gioia…..

Ma se si tratta di mangiare le verdure o lavarsi le mani prima di andare a tavola , saranno perfetti:
“Lavati le mani!” di Tony Ross e “ Mangia i piselli” un albo illustrato di Gray Kes – Sharratt Nick (edito da Salani) dalle immagini chiare, lineari e con una precisa logica.Gli autori, in questa astuta battaglia all’ultima verdura fra la bambina e la mamma , sono dalla parte della bambina!

Bimbi (4/5 anni) a letto con l’influenza? avrete tempo per scoprire che febbre e raffreddore possono essere colorati e divertenti con ” La febbre” di V. Ricciardi.

Ma ad un certo punto della crescita bisognerà fare i conti anche con le emozioni… a cui i bambini devono imparare a dare un nome. Per i bimbi dai 4/ 5 anni c’è “Che rabbia” di D’Allancè Mireille (Editore Babalibri )
Un libro che parla naturalmente della rabbia , sentimento che cresce sempre più in Roberto , il protagonista , fino a che succede qualcosa di imprevisto : la rabbia si materializza e distrugge tutti i suoi giochi…eh no!! Roberto non ci sta e le cose cominciano a cambiare…
Stesso autore e stesso editore “ Quando avevo paura del buio”…per farsi coraggio quando è ora di dormire da soli nella cameretta.

E l’amicizia? non può mancare..Alla prossima!

Consigli per le letture!

Greta — Fri, 12 Jun 2009 20:36:45 +0000

1°parte

Ci eravamo lasciati con la promessa di qualche scambio di consigli sulle letture ai bambini… Dunque eccoci qua!
Ognuno di noi probabilmente , forse casualmente , si è imbattuto in qualche libro per bambini e può dunque dare la sua opinione in merito…

Non per forza i libri debbono avere una morale ma possono anche “solo”
( ed è poco?!) , regalare divertimento…sogni…
Ma se il lato ‘educativo‘ c’ è , può essere un grande aiuto per genitori ed insegnanti.
Come dice R. Filippetti autore di “ Educare con le fiabe” , è meglio leggere e raccontare le fiabe in tempo di emergenza educativa piuttosto che fissarsi su prescrittive ‘istruzioni per l’uso’ ai ragazzi. …
Può fare molto di più percorrere la via affascinante della narrazione che ci aiuta anche a districarci nella realtà!
E allora quali sono questi compagni di viaggio dei bambini?

Proverò a fare qualche titolo di libri incontrati nell’ambito delle mie esperienze lavorative e non. Partiamo dai più piccoli…

Fra nido e primo anno di materna sono apprezzate le avventure del cagnolino Spotty (Erich Hill , Fabbri editore) , della Pimpa scritte e illustrate da Tullio Altan , quelle del mitico Giulio Coniglio scritte e illustrate in modo semplice ed incisivo da Nicoletta Costa , che io apprezzo particolarmente. Invece per cominciare a conoscere le emozioni attraverso le espressioni del viso (soprattutto il proprio : c’è uno specchio a fine libro), ecco Faccia Buffa di Nicola Smee , Edito da Ape Junior.

Ma crescendo si sa, andiamo incontro a qualche fase critica…e allora ecco :
“All’asilo non ci vado!” di Karl Ruhmann per scoprire attraverso le dolci immagini di Miriam Monnier che andare all’asilo non è poi così male…
Rimaniamo in tema ( anche se dai 5 anni in su ) con “ Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola” di Lauren Child. Per intenderci…Lola -la protagonista- ha le idee chiare : “ Probabilmente non avrei tempo per andare a scuola. Ho un sacco di cose importanti da fare a casa.” ……….

E se invece è ora di togliere il ciuccio ai pargoletti? Ne parleremo nel prossimo articolo!

Favole per bambini di tutte le età

Greta — Fri, 29 May 2009 15:23:05 +0000

Le prime esperienze d’ascolto dunque favoriscono l’apprendimento dal punto di vista linguistico, psicolinguistico e lo sviluppo di proprietà di linguaggio: il pensiero confuso prende forma attraverso le lettere.

E per i cuccioli in età da nido?
I libri che meglio si adattano ai più piccoli sono quelli tattili, i morbidoni (in stoffa o altro materiale), i pop-up (in cui la pagina è in rilievo,o a tre dimensioni ), i cartonati (robusti ) , i sagomati , tutti preferibilmente con angoli smussati e illustrazioni ben definite , chiare ed essenziali.
Infatti già in questa fase il piccolo familiarizza con il libro, ma da un punto di vista “tattile” appunto : le pagine divengono oggetto da esplorare, toccare, scoprire nelle loro componenti morbide, dure, lisce o ruvide.
Le età sono indicative e variano da bambino a bambino ma possiamo dire che generalmente verso i due anni il bambino preferisce le storie che permettono l’identificazione di persone , cose e oggetti familiari, di parti del corpo, o quelle storie che lo aiutano in momenti delicati come l’abbandono del ciuccio o il passaggio dal pannolino al vasino.

Più avanti comincia ad individuare i primi nessi logici di una storia in termini di causa- effetto e successione temporale, finché verso i tre anni arriva a comprendere il senso unitario della storia e sceglie ancora più autonomamente ciò che gli piace leggere. Probabilmente sarà un libro che parla di amicizia, paure, desideri, rabbia…sensazioni che ritrova nei personaggi delle storie e che lui stesso prova, magari senza saper ancora dar loro un nome. Impara così a riconoscere le sue emozioni, a capire che non è il solo a provarle, e pian piano impara a gestirle.
A questa età, il bambino sente nascere la curiosità di ciò che succederà nella pagina successiva, si meraviglia del fatto che anche il protagonista della storia non ha voglia di mettere a posto i giochi o di lavarsi i denti…proprio come lui!
In questa fase è importante che l’adulto – mediatore , sia pronto ad accogliere le domande e le curiosità del bambino nonché ad ascoltare ciò che lui ora vuole raccontare.

Bruno Bettelheim, psicanalista di origine austriaca che si dedicò allo studio di favole e fiabe ( es. “Il mondo incantato”), invita genitori ed educatori a riprendere in mano , per narrarle ai bambini, quelle stesse storie che durante l’infanzia alimentarono la loro fantasia , quei racconti che “contribuirono a plasmare le loro coscienze e che affinarono la loro sensibilità estetica e morale”…
Sono le fiabe fantastiche, antiche, che parlano un linguaggio percepibile dai bambini perché rispecchiano la loro visione magica delle cose. Dove l’eroe affronta e supera le complicazioni, così come i bimbi debbono superare le loro.

A presto…per scambiarci esperienze e consigli sui libri che appassionano o hanno appassionato i bambini che ci sono accanto!

Fiabe e favole: le illustrazioni

Greta — Sun, 17 May 2009 13:38:16 +0000

Continua il viaggio nel mondo della lettura la quale oltre ad attivare le aree comunicative ed emotivo – relazionali, può essere naturale fonte di divertimento e rilassamento ed aiutare a sviluppare i processi di pensiero, d’elaborazione cognitiva, nonché le capacità critiche.

Ma non sottovalutiamo le illustrazioni! Hanno forte valenza comunicativa e, specie negli albi illustrati, diventano parte integrante del testo fondamentali per la sua comprensione. Talvolta rappresentano la possibilità di andare oltre il testo per evocare emozioni, ricordi, idee che le parole non esprimono del tutto.
I piccoli si esercitano spontaneamente ma anche spronati dalle parole dell’adulto, a “leggere le immagini”, sviluppando processi percettivi e mentali che torneranno utili nel momento della comprensione scritta.

Il bambino ascolta, osserva, instaura legami fra gli oggetti concreti e quelli rappresentati, che diventano così i “referenti simbolici” della realtà. Curioso, si pone domande sulle storie che sente e le immagini che vede nel libro e vi ritrova qualche cosa di sé, che siano avventure o difficoltà quotidiane, sentendosi quindi meno solo nell’affrontarle.

Fiabe e favole: magia della narrazione

Greta — Mon, 11 May 2009 20:34:12 +0000

Leggere le favole ai bambini: un’abitudine che va scomparendo, purtroppo. E con lei, la fantasia, l’attitudine alla creatività, la capacità di immaginare.
Ma ci siamo mai chieste: cosa significa leggere una favola?
Diceva Marcel Proust che ogni lettore, quando legge, legge se stesso.
Perciò, dietro una semplice lettura c’è molto di più: piacere, emozione, curiosità e soprattutto un po’ di noi, delle nostre storie, dei nostri pensieri buoni, cattivi, dolci o tristi.
E allora …‘siediti qui vicino a me e leggiamo un po’.
Questa frase sarebbe bello poterla dirla spesso ai nostri bambini.

E non parlo solo dei più piccoli!

Gli alunni che si affacciano alla scuola primaria, imparando a leggere scoprono un mondo nuovo fatto di avventure, fantasia, sogni. I racconti che leggono li aiutano a sviluppare immaginazione, ad aumentare la capacità comunicativa e a superare le piccole grandi paure che accompagnano la loro crescita.
Sarebbe piacevole continuare a leggere a questi bambini più grandi, evitando di trascurare o abbandonare questo speciale momento di relazione solo perché sanno già leggere da soli.
Pur essendo ormai cresciuta, mi è capitato poco tempo fa, di commuovermi sinceramente all’ascolto di una narrazione e di farmi colpire dalle parole, dalla voce…. che forse hanno evocato ricordi di emozioni vissute, che sento ancora forti e vivide.

Dove leggere

Dunque per i grandi così come per i più piccoli, che ancora non hanno imparato a leggere, ascoltare le parole di un libro narrate dall’adulto, è un grande dono.

A volte sono dolci letture accoccolati in braccio, altre volte letture collettive accanto agli amici.
Oltre all’asilo infatti ci sono i centri per le famiglie, le ludoteche o le biblioteche, che organizzano sempre più frequentemente momenti di lettura, talvolta anche in posti dall’atmosfera speciale come il parco o il mare all’ora del tramonto. Non dimentichiamo poi le letture che i volontari e/o gli operatori culturali offrono nei luoghi dove sogni e sorrisi sembrano perduti: ospedali, case d’accoglienza…

Schifezzologia…per bambini!

Romina Balducci — Mon, 27 Apr 2009 20:58:20 +0000

Come insegnare ai bambini la fisiologia umana?
Con la “shifezzologia”. Muco nasale, rumori gastrici, flatulenze varie e vomito: questi i protagonisti di una mostra scientifica itinerante che negli Usa sta facendo furore facendo leva sull’innata curiosità dei ragazzi per gli aspetti del corpo disgustosi e strani.

Partecipazione e soddisfazione di tutti, genitori compresi.

Tra le attrazioni più gettonate, un naso gigante (con peli e muco in grado di sternutire se sollecitato), vesciche, brufoli e un enorme apparato digerente percorribile dai visitatori.

Quindi, care mamme, se volete insegnare ai vostri bimbi come funziona il corpo umano… non abbiate paura di sporcarvi le mani!

Alimentazione e latte materno

Romina Balducci — Fri, 24 Apr 2009 16:05:02 +0000

Il latte materno prende il sapore dei cibi mangiati dalla madre.

Secondo una ricerca del New Scientist, rivista scientifica dell’Università di Cophenagen, gli alimenti mangiati dalla mamma conferiscono sapore al latte. Questo vale per tutti i cibi, quello che varia, invece, è il tempo di assimilazione: il gusto della liquirizia e il mentolo raggiungono il seno in due ore, la banana in un’ora. Il sapore, indipendentemente dall’alimento ingerito, perdura nel latte dalle 2 alle 8 ore.

Secondo la stessa ricerca, cavoli, cavoletti di buxelles e broccoli sono in assoluto i cibi che conferiscono il sapore più sgradevole al latte materno. Aglio e cipolla, invece, danno al latte il loro sapore caratteristico.

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